Каким образом в современной школе, когда учащиеся отдают предпочтение Интернету, как главному источнику информации, убедить их в том, что работа с текстом учебника остаётся значимой?

Возможно, ответ простой: необходимо совместить эти два информационных источника при составлении опорного конспекта.